Titre : Recueil des publications de la Société havraise d'études diverses
Auteur : Société havraise d'études diverses. Auteur du texte
Éditeur : Impr. Lepelletier (Hâvre)
Éditeur : Société havraise d'études diversesSociété havraise d'études diverses (Le Havre)
Date d'édition : 1897-01-01
Contributeur : Michaud, Charles (secrétaire de la Société havraise d'études diverses). Rédacteur
Notice du catalogue : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb32849663k
Type : texte texte
Type : publication en série imprimée publication en série imprimée
Langue : français
Format : Nombre total de vues : 37174 Nombre total de vues : 37174
Description : 01 janvier 1897 01 janvier 1897
Description : 1897/01/01 (A64)-1897/03/31. 1897/01/01 (A64)-1897/03/31.
Description : Collection numérique : Fonds régional :... Collection numérique : Fonds régional : Haute-Normandie
Description : Collection numérique : Nutrisco, bibliothèque... Collection numérique : Nutrisco, bibliothèque numérique du Havre
Droits : Consultable en ligne
Identifiant : ark:/12148/bpt6k5750522c
Source : Bibliothèque nationale de France, département Collections numérisées, 2008-157961
Conservation numérique : Bibliothèque nationale de France
Date de mise en ligne : 27/12/2010
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de l'Exposition scolaire, de Rouen, 1896.
par M. L TRÉRIOT
Membre résidant
La botanique était représentée à l'Exposition rouennàise par
un grand nombre d'herbiers dus pour la majeure partie aux
instituteurs de la Seine4nférièure.
Dans cette notice qui sera très brève, je n'ai pas Tintentiori
d'apprécier la valeur de chaque herbier exposé, et par suite de
refaire en quelque sorte le travail du jury chargé d'attribuer
lès récompenses. Mon but est tout autre., Je veux simplement
examiner si ces herbiers scolaires,répondent bien à, leur objet,
et donner à l'occasion quelques conseils pratiques aux maîtres
que leur goût d'une part, leur désir d'être utiles à leurs élèves.
d'autre part, conduisent à composer un musée scolaire, dont
l'herbier n'est qu'une partie, il est vrai, mais' une notable par-
tie dans toute école rurale. T
Il importe tout d'abord, pour bien poser la question, de dire
quel est le rôle d'un herbier. Pour les botanistes amateurs,
pour ceux qui étudient les plantes dans un but" scientifique,
l'herbier est un document ; les plantes qui le composent et qui
sont soigneusement étiquetées sont des témoins précieux et
aussi des éléments de comparaison. Pour le débutant, la
confection* d'un herbier est, en outre, le moyen d'arriver plus
vite à la connaissance et à la distinction des types, car la
manipulation répétée des mêmes échantillons en grave la
forme, le port, l'aspect général, d'une façon nette et définitive
dans l'oeil du préparateur. A l'école, l'herbier doit avoir évi-
demment un but différent de ceux-là : il doit être un moyen
par M. L TRÉRIOT
Membre résidant
La botanique était représentée à l'Exposition rouennàise par
un grand nombre d'herbiers dus pour la majeure partie aux
instituteurs de la Seine4nférièure.
Dans cette notice qui sera très brève, je n'ai pas Tintentiori
d'apprécier la valeur de chaque herbier exposé, et par suite de
refaire en quelque sorte le travail du jury chargé d'attribuer
lès récompenses. Mon but est tout autre., Je veux simplement
examiner si ces herbiers scolaires,répondent bien à, leur objet,
et donner à l'occasion quelques conseils pratiques aux maîtres
que leur goût d'une part, leur désir d'être utiles à leurs élèves.
d'autre part, conduisent à composer un musée scolaire, dont
l'herbier n'est qu'une partie, il est vrai, mais' une notable par-
tie dans toute école rurale. T
Il importe tout d'abord, pour bien poser la question, de dire
quel est le rôle d'un herbier. Pour les botanistes amateurs,
pour ceux qui étudient les plantes dans un but" scientifique,
l'herbier est un document ; les plantes qui le composent et qui
sont soigneusement étiquetées sont des témoins précieux et
aussi des éléments de comparaison. Pour le débutant, la
confection* d'un herbier est, en outre, le moyen d'arriver plus
vite à la connaissance et à la distinction des types, car la
manipulation répétée des mêmes échantillons en grave la
forme, le port, l'aspect général, d'une façon nette et définitive
dans l'oeil du préparateur. A l'école, l'herbier doit avoir évi-
demment un but différent de ceux-là : il doit être un moyen
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